Stimuler l’expression artistique d’un enfant, c’est bien. Lui offrir la possibilité de se dépenser dans une activité physique, aussi. Mais attention à ne pas le surmener dans ses horaires non plus. Et à lui laisser quelques espaces de liberté. «En fait, dans ce domaine-là comme dans n’importe quel autre, tout est une question de mesure», explique la pédopsychiatre Isabelle Philippe. Elle observe que souvent, pris dans un sentiment de culpabilité face à des enfants qu’ils auraient l’impression de négliger en les laissant inactifs, certains parents n’hésitent pas à combler les moindres «vides» de leur agenda. «L’idée n’est bien sûr pas de culpabiliser les parents, mais plutôt de leur expliquer que leur rôle n’a rien de celui d’un animateur socioculturel et qu’ils n’ont pas à s’en vouloir de laisser leurs enfants ne rien faire de temps en temps», poursuit la spécialiste.

Rêver pour grandir et se construire

Car si la sociabilisation d’un enfant peut passer par un engagement dans différentes activités extrascolaires – sportives, culturelles, artistiques –, il est également important de lui octroyer des moments d’inoccupation. Voire de le laisser parfois s’ennuyer… «Souvent, ça nous choque de voir un jeune traîner des heures dans sa chambre à ne rien faire. Mais on a tendance à oublier qu’un enfant ou un adolescent a le droit d’avoir des moments d’oisiveté et de rêveries. Et que ceux-ci sont même essentiels à sa construction psychique et au bon développement de ses ressources. Après, là encore, tout est dans la mesure, et un enfant qui se réfugierait en permanence dans la rêverie ne serait, à l’inverse, pas adapté au monde qui l’entoure», insiste la pédopsychiatre.

Fatigue et absence de créativité

Alors pourquoi ne pas justement voir dans les agendas déjà bien remplis des petites têtes blondes une bonne façon de les habituer à la vie remplie qui les attend adultes? Sur ce point, les avis divergent et, là où certains parents trouvent judicieux d’habituer leurs bambins à tenir le coup face à la pression d’un horaire surchargé, d’autres pensent à l’inverse que l’enfance est là pour préserver l’insouciance et la prolonger le plus longtemps possible. «Je prêche plutôt pour la deuxième vision, même si, en la matière, il n’y a pas de règle à suivre et que chaque parent est bien évidemment libre de donner l’éducation qu’il entend à ses enfants», confie Isabelle Philippe. La pédopsychiatre met toutefois en garde contre les risques de fatigue accrus qu’un rythme de vie trop soutenu pourrait avoir sur un enfant. Et insiste sur les bienfaits de l’amener à prendre des initiatives tout seul. «Le risque qu’on prend, en organisant l’agenda de son enfant de A à Z, c’est qu’il ne sache plus comment gérer sa journée sans aide extérieure. Or, d’arriver à trouver lui-même le moyen de s’occuper, c’est aussi important pour son moral que pour sa confiance en lui», conclut la spécialiste.